MACHALELE, D. F. A educação bilingue e o construtivismo sócio-cultural em contexto de ensino-aprendizagem em L1: Um estudo de caso das EPCs de Museveni, Tandara e Maxavelene. Multilingual Margins: A journal of multilingualism from the periphery, [S. l.], v. 7, n. 1, 2020. DOI: 10.14426/mm.v7i1.1379. Disponível em: https://epubs.ac.za/index.php/mm/article/view/1379. Acesso em: 3 jul. 2024.